Для вас родители: Терроризм - это угроза

                                                                                                   Обучая ребенка правилам безопасного поведения,

                                                                                                                          ни в коем случае не пытайтесь его запугать.

                                                                                                              Ваша задача —научить ребенка быть осторожным,

                                                                                                                               но не превратить его в паникера и труса.

                                                                                                                                                    Научите детей защищаться.

Обеспечение безопасности семьи, а в особенности детей имеет очень важное значение. Именно через ежедневное общение со своим ребенком вы узнаете о проблемах и вопросах, которые волнуют его и, решая с ним его проблемы, помогаете ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации. Поэтому первое правило гласит: как можно чаще говорите с детьми, помогайте решать их, пусть даже пустяковые, по вашему мнению, проблемы.

Наблюдая за игрой ребенка, мы смотрим на себя со стороны. А значит, нам самим нужно быть предельно осторожными и внимательными, зная, что наше действие ребенок может воспроизвести с точностью до мельчайших деталей. Поэтому, сколько бы раз вы ни повторяли ребенку, что прежде чем открыть дверь, нужно узнать, кто за ней, он никогда не выполнит, если вы сами не будете четко это выполнять. Правило второе: если хотите научить ребенка правилам безопасности, прежде всего сами выполняйте их.

В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданами подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Подобные предметы обнаруживают в транспорте, на лестничных площадках, около дверей квартир, в учреждениях и общественных местах. 

                    Как вести себя при их обнаружении? Какие действия предпринимать?

• Не трогать, не вскрывать, не передвигать находку;

• Отойти на безопасное расстояние;

• Сообщить о находке сотруднику полиции.

• не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет;

• зафиксируйте время обнаружения предмета;

• постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки;

• обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы являетесь очень важным очевидцем)
• 

 

 

          Родители! Вы отвечаете за жизнь и здоровье                                         ваших детей.

 Объясните детям, что необходимо сообщать взрослым или сотрудникам полиции:

• О бесхозных вещах;
• О подозрительных предметах в общественном предметах в подъезде, транспорте, дома или в детском саду;

      Обязательно проводите с детьми дома разъяснительные беседы о недопустимости:

•      Пользоваться незнакомыми предметами, найденными на улице или в           общественных местах;
•       Брать у незнакомых людей на улице сумки, свертки, игрушки и т.д.

 Во всех перечисленных случаях: 

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки.

Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы. Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами.

 Будьте бдительны!

 

 

 

"Осенние фантазии"

Осень - чудесная пора, которая своей красотой вдохновляет на создание
чего - то прекрасного!
В нашем детском саду уже стала традицией организация ежегодной выставки на осеннюю тему.
Дети и родители с удовольствием участвуют в подобных конкурсах и приносят свои работы на выставку. А мы, в свою очередь, гордимся нашими воспитанниками и их талантливыми родителями.
Все работы очень интересны и каждая по-своему уникальна. Данный вид совместной деятельности позволяет быть ещё ближе к ребёнку, доставляет радость, позитивное настроение и положительные эмоции! С каждым годом выставки становятся всё популярнее, а работы всё интереснее. Никто не остаётся равнодушным и безучастным.

Хочется выразить слова благодарности всем родителям, которые приняли активное участие, желаем дальнейших творческих успехов и неисчерпаемой фантазии.

Поздравляем наших победителей!!!

 

Номинация «Осенний дизайн»

 

Семья Б. Сони, «Дары осени», группа № 7

 

Номинация «Сказочные герои»

 

Семья А. Маши, «Баба Яга и Лесовичок», группа № 7

Семья М. Арины, «Заяц-капустник», группа № 7

Андреева И.Н.

Акция "Помоги животным"

С незапамятных времен животные живут рядом с человеком. Они дарят людям верность, преданность, дружбу и любовь. И сегодня еще раз хочется напомнить о том, что все мы в ответе за тех, кого приручили. 

 Добрые сердца ребят детского сада «Василёк» и их семей не остаются равнодушными к проблеме бездомных животных. 

Ежегодно в октябре в детском саду стартует ставшая традиционной благотворительная акция «Помоги четвероногому другу», приуроченная к Всемирному дню защиты животных. Ее целью является формирование гуманной культуры воспитанников на основе их духовно-нравственного развития через совместную деятельность всех участников образовательных отношений. 

 В ходе проведения акции мы проводили беседы «Домашние питомцы», «Помогите бездомным животным», «Защита животных». Читали художественные произведения; просматривали презентации и видео, отображающие нелегкую жизнь бездомных животных. 

 Дошколята предлагали возможные пути решения проблемы: подкармливать животных, брать домой, попытаться найти новых хозяев. Ребята искренне переживают за брошенных собачек и кошечек. 

 Наша группа «Капельки» решила собрать различный корм, родители воспитанников охотно поддержали нашу идею. Силами детей, родителей и сотрудников детского сада для приюта были собраны и переданы корма для кошек и собак. 

Спасибо всем, кто подал руку помощи бездомным животным, не остался равнодушным к их беде!

Андреева И.Н.

                                   

Буквенный фриз

В старшей группе наряду с разделом «Совершенствование речи детей и приобщение к художественной литературе» появляется новый – «Знакомство детей с буквами».

Авторы программы «Радуга» (Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др.) считают, что на пятом году жизни у детей заметно улучшается фонетическое восприятие, сформированность которого имеет огромное значение для подготовки к обучению грамоте. В этом возрасте дети проявляют интерес к звуковой стороне слова. Появление этого раздела авторы программы объясняют двумя причинами: во – первых, дети сами к этому стремятся, потому что хотят быть похожими на взрослых; во-вторых, требования к знаниям детей, поступающих в школу, непрерывно растут.

 К тому же чтение является сложным навыком и требует значительного времени на отработку и доведение до автоматизма. В этом возрасте дети проявляют интерес к звуковой стороне слова. 

 Изготовление и работа с буквенным фризом является составляющей частью образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте.

В группе мы отвели специальное место для оформления буквенного фриза.
Когда дети будут, знакомясь с новой буквой, дидактическое пособие будет, пополняется новым материалом.
Наш логопед Елена Александровна, на занятии по обучению грамоте, познакомила детей с буквой У, а в группе мы продолжили работу. На карточку с буквой У, дети самостоятельно наклеили картинки предметов, которые начинаются с этой буквы. Картинки выбираются детьми из предложенного педагогом материала, где есть картинки с другими буками. Задания выполняются малыми подгруппами: одна группа отыскивает необходимые картинки, другая проверяет правильность отбора, третья оформляет буквенный фриз. 

Далее мы провели речевые игры и игровые упражнения с данной буквой. Подбирали слов начинающиеся на данную букву. Рассматривали графические изображения буквы, выполненных разными шрифтами».
Лепил букву У, обводили и раскрашивали её.
Буквенный фриз в группе способствует развитию зрительного восприятия, пройденные буквы всегда в поле зрения детей, что способствует различению и распознаванию этих знаков.

Андреева И.Н.

Тематическая неделя "Овощи"

 С 3.10 по 7.10 в нашей группе прошла тематическая неделя "Овощи". Целью, которой было, закрепить и расширить представления детей об овощах, об их пользе.               На протяжении всей недели были проведены беседы: «Уборка урожая на полях и огородах», «Как я был с мамой в овощном магазине», «Как можно сохранить овощи и фрукты на зиму?».                                                                                                             Разучили пальчиковую игру «Купите лук», упражнение направленное на развитие координации движений в сочетании с речью «Огород», логоритмическое занятие «Овощи». Поиграли в различные игры: «Чудесный мешочек», «Узнай на вкус», «Угадай по описанию», «Собери целое», «Есть у нас огород».                                           В совместной деятельности ребята лепили овощи, рисовали натюрморт, делали аппликацию «Овощи для куклы Кати».

               

Андреева И.Н.