"Мой дом. Моя квартира"

 

Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. «Родной дом» -сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, и семейным традициям. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, отношение к семье, к самым близким его людям-всё это включается в представление ребёнка о родном доме, о своей «изначальной» родине. В процессе совместной деятельности с детьми всю прошедшую неделю проводились беседы и игровые ситуации: «Дом в котором мы живем», «Какие бывают дома?», «Кто построил этот дом!», направленные на формирование представлений о доме, о том, что каждый человек, живущий в нем, должен заботливо относиться к своему дому. В д/игре «Кто потерялся?» закрепляли название микрорайона, на которой находится родной дом. Было дано объяснение, для чего нужно знать свой домашний адрес. В настольных играх, дети узнали из каких частей состоит дом, а затем закрепили свои знания и умения в продуктивной деятельности. Познакомились со стихами М. Тахистовой «Мой дом», А. Дагилова «Моя улица». Особенно понравилось детям рассказывать о своей комнате, которая есть в их доме, о красивой мебели и любимых игрушках.

Лексическая тема "Почта"

 С 3 ноября по 7 ноября. в нашей группе прошла тематическая неделя «Почта».     Неделя прошла увлекательно и интересно.                                                                          На протяжении всей недели наши дети были не только почтальонами, но и сами делали конверты, рисовали марки, писали письма и отправляли их сверстникам, лепили почтальонов. Из презентаций и мультфильмов дети   узнали, что работа почтальона очень трудная и важная, что благодаря почтальонам мы получаем письма, газеты журналы, а наши бабушки и дедушки пенсию. Также читали детскую литературу по теме: С.Я. Маршак «Почта», Б. С. Житков «Почта». Играли в сюжетно-ролевые игры «Почтальон». Смотрели интересные и увлекательные мультфильмы про почту: «Слоненок и письмо», «Сложные механизмы почты», «Почтовая рыбка» и другие. Играли в дидактические игры: «Что принес нам почтальон», «Мой домашний адрес», «Собери картинку».

"Транспорт"

 Прошедшая неделя была посвящена транспорту. Для детей это увлекательная, интересная тема, знакомящая с классификацией, наземный, воздушный, подземный, водный особенностями и предназначением каждого вида транспорта.

При изучении этой темы мы с детьми не только закрепляли знания о транспорте, частях транспорта, но и узнавали новое. Мы познакомились со специальными видами транспорта (скорая помощь, пожарная машина, патрульно-постовая машина), узнали об их назначении, запомнили номера этих служб. Закрепили знания о правилах дорожного движения.
С детьми проводились беседы: «Мы - пассажиры», «О чем говорят дорожные знаки», «Опасные шалости», «Для чего человеку транспорт», «Правила поведения на дороге», «Как вести себя в транспорте». Дидактические игры: «Подбери знак», «Говорящие знаки», «Занимательная дорожная азбука» Дети с удовольствием играли в словесные игры: «Скажи ласково», «Скажи наоборот», «Подбери слова действия». Дети рассказывали о транспорте, который есть в их семье. Читали много художественной литературы: Н. Носов «Автомобиль», Л. Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике», Н. Павлова «На машине», М. Ильин «Машины на нашей улице». На занятии по лепке дети лепили транспорт на нашей улице.

"Дикие животные"

Мир животных вызывает у детей неподдельный интерес. В ходе реализации данной темы, ребята продолжили знакомство с животными леса. 

 Были проведены беседы, «Каких животных называют дикими?», «Особенности внешнего вида», «Как звери готовятся к зиме», «Пищевая цепочка в лесу», «Осторожно! Дикое животное!».Детям были показаны презентации о диких животных, где они отгадывали загадки, играли в игру «Что лишнее?», подбирали детенышей к мамам. 

 В течение недели мы перечитывали русские народные сказки о диких животных, обсуждали характеры, повадки животных, придумывали новые истории о них. 

 Свои знания ребята закрепляли через дидактические игры: «Дикие животные и их детеныши», «Кто что ест?», «Чей малыш?», «Животные зимой» и другие. 

 В совместной деятельности ребята лепили, рисовали разных животных. Неделя прошла плодотворно и интересно.