"Труд людей весной"

Как только с полей сходит снег, на них начинаются весенние работы. Много забот у людей весной. Весна – самое горячее время года для земледельцев. В народе говорят: «Если весну проспал, зимой голодать будешь». Вот и трудятся люди на селе весной с раннего утра до позднего вечера. 

 В нашей группе "Капельки" прошла тематическая неделя «Труд людей весной», целью которой было формирование у детей представлений о труде людей весной на полях в садах и огородах. В течение недели мы беседовали с детьми о том, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной, как учитывает эти наблюдения человек в своей трудовой деятельности. Дошкольники с интересом рассматривали иллюстрации с изображением труда людей весной, уточняли, чем занимаются люди на полях, в садах и огородах, и какие орудия труда и техника им для этого необходимы. Читали рассказы и сказки русских писателей: Сухомлинского В. А. «Не потерял, а нашёл», русская народная сказка «Вершки и корешки» и другие народные сказки. Рисовали трактор, который вышел весной на поле для вспашки земли, лепили грузовые машины, которые привозили на поля удобрения, сделали аппликацию инструментов, которые нужны для труда в саду и огороде.

Андреева И.Н.

 

Мой город!

                                                                        Рано утром я встаю, с мамой в детский сад иду,

и о городе любимом, свою песенку пою.

У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, краем является то место, где человек родился, где прошло его детство, ведь именно с детством, у большинства людей связаны самые добрые  и трогательные  воспоминания. У детей - дошкольников любовь к Родине начинается с любви к самым близким своим людям, к дому, в котором он живёт, к детскому саду, к городу или к деревне, в которой он растёт. В рамках тематической недели в группе были проведены беседы: «Город, в котором мы живём», «Достопримечательности нашего города», Вспомнили правила поведения на улицах нашего города, во дворе, в парке, рассматривали герб города, фотографии города минувших дней, живописную природу нашего края, знакомились с произведениями наших поэтов.
Играли в дидактические и сюжетно - ролевые игры: «Знаешь ли ты свой город?», «Собери картинку», «Знакомые здания», «Закончи предложения», «Семья», «Путешествие по улицам города», «Магазин», «Парикмахерская». Дети с большим интересом участвовали в создании и строительстве улиц нашего города и красивых домов, в которых они будут жить со своими родными и друзьями, проявили творческие способности в продуктивной деятельности.

Рисование "Мой город Саянск"

Лепка "Модель города"

Аппликация "Дома моего города"

Представляли рассказы "Мои любимые места в Саянске"

Неделя Космоса!

 С 7 по 11 апреля в нашей группе «Капельки» познавательно и интересно прошла тематическая неделя «Космос», посвящённая дню космонавтики. Воспитанники группы в течение недели знакомились с информацией о первом полете человека в космос и о космосе вообще. Дошкольное детство – важнейший период становления личности, и такие мероприятия способствуют развитию патриотических чувств. Очень важно привить детям чувство гордости и уважения к своей стране, ее культуре, осознание личной причастности к жизни Родины.

Проведенные в группе занятия и беседы были направлены на развитие познавательных и творческих способностей воспитанников, которые осуществлялись через различные виды детской деятельности – чтение рассказов о космосе, планетах, космонавтах, создание макета «Солнечная система», выставка детских рисунков на тему «День космонавтики», конструирование, лепка ракет.
Какой же полет в космос без весёлой музыки и песни? Именно «космическая» музыка помогла детям в большей степени представить себя настоящими космонавтами.

Андреева И.Н.

              

 

 

 

Перелетные птицы. Весна.

Прошедшая неделя была посвящена теме: 

Перелетные птицы. А так же дети узнавали много интересного и нового о весне.

Для чего же детям изучать эти темы:

• Обогащаются и систематизируются знания. Дети получают представления о весне и её приметах, о перелётных птицах, их внешнем виде, образе жизни. 
• Развивается речь. Это помогает пополнять словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи, составлять описательный рассказ. 
• Способствует воспитанию любови и бережного отношение к птицам. Дети учатся проявлять заботу о них, пробуждают эмоциональную отзывчивость — пожалеть, сочувствовать, помочь. 
• Развивается интерес к жизни птиц. Это развивает воображение, внимание, память, умение устанавливать причинно-следственные связи. 

На этой недели ребята вспомнили, какие перелетные птицы возвращаются с теплых краев их повадки, питание, способы гнездований. Приметы весны, ее особенности, названия месяцев.

На занятии по рисованию дети узнали, что первые перелетные птицы, которые прилетают, грачи. Они их рисовали по схеме.

Прочитали рассказ К.Д. Ушинского "Ласточка" О том что нельзя разорять или просто разрушать гнезда, даже если там нет птиц. Рассказ о наблюдениях мальчика за прилетом птиц, за их обустройством и уже вылупившимися птенцами.  В этом рассказе очень хорошо описывается образ жизни ласточки и ее путешествиях по свету.

На занятии по экологическому воспитанию дети узнали какие есть перья, из строения. Провели опыты: какое перо легче? почему оно такое легкое? 

Мы рассказали детям об экологической катастрофе на берегу черного моря, где столкнулись 2 танкера с топливом. Мы с ребятами провели исследования, как мазут повлияет на перья.

Дети окунали перья в смесь масла и черной гуаши, которая эмитирует мазут, и поняли, что птица не сможет лететь и даже ходить, и скорее всего погибнет.

Изготавливали скворечники из бумаги.

Лепили ласточек.